主題：「聽聽神的聲音」
歡迎時間 (5分鐘)
老師與孩子們打招呼，簡單問候：「大家今天有沒有聽到特別的聲音呢？」（可以請孩子們分享今天聽到的有趣聲音）
讚美律動 (10分鐘)
讚美歌單
動作建議
加入簡單手勢：豎起耳朵表示聆聽
拍手動作：跟著節奏
轉圈動作：表達喜樂
可以請孩子們輪流帶動作
故事時間 (15分鐘)
小秘訣
使用不同的聲調表現不同角色
適時提問，讓孩子們參與故事
主日學小劇場 – 小光的特別朋友
「叮鈴鈴！」下課鐘聲響了，小光急急忙忙收拾書包，準備回家。
「小光，等等！」突然，同桌的小明叫住了他，「我知道你很會畫畫，明天的美術作業可以幫我畫嗎？老師最喜歡你的畫了！」
小光心裡有兩個小小的聲音在說話。
第一個聲音說：「幫助同學是好事啊！而且小明是你的好朋友。」
但是另一個安靜的聲音輕輕地提醒他：「幫同學做功課，這樣對嗎？這不是在幫助他，反而會害他不學習。」
小光想起主日學老師教過，當我們不知道該怎麼做的時候，可以問問自己：「這是對的事嗎？這是神喜歡的嗎？」
於是小光對小明說：「小明，我不能幫你畫作業，但是我可以教你怎麼畫！我們一起畫好不好？」
小明想了想，開心地點點頭：「好啊！那放學我們一起畫！」
後來，小明在小光的教導下，也學會了畫畫。美術老師稱讚他們兩個都很進步，小光和小明都很開心。
那天晚上，小光在禱告時感謝神：「謝謝祢幫助我做對的選擇。原來聽從聖靈的提醒，不只能幫助自己，也能真正地幫助別人呢！」
聖經教導 (10分鐘)
聖經本文
〈羅馬書12章2節〉
不要效法這個世界，只要心意更新而變化，叫你們察驗何為 神的善良、純全、可喜悅的旨意。
〈腓立比書1章10節〉
使你們能分別是非，作誠實無過的人，直到基督的日子。
小秘訣
用孩子能理解的方式解釋
把「心意更新而變化」比喻成換新電池
「察驗神的旨意」比喻成用放大鏡找寶藏
「分別是非」比喻成紅綠燈
重點
神會通過聖靈在我們心裡說話
好的想法會讓我們和別人都變得更好
要常常讀聖經，才能認得神的聲音
互動活動時間 (15分鐘)
活動一：「聽聽是誰」遊戲
一個孩子矇上眼睛
其他孩子輪流說話
矇眼的孩子要猜是誰在說話
教導重點：就像我們要學習分辨誰的聲音，也要學習分辨神的聲音
活動二：「對與錯」情境卡
準備一些日常生活的情境卡片：
看到同學跌倒了
媽媽需要幫忙做家事
有人邀請作弊
讓孩子們討論：
這時候心裡可能會有什麼想法？
哪些是好的想法？為什麼？
活動三： 「聽聲音做動作」
準備一些簡單的動作指令，例如：跳、拍手、轉圈。
讓小朋友閉上眼睛，老師用不同的聲音（高低、快慢）發出指令。
小朋友聽聲音做動作，訓練聽力及分辨能力。
活動四：分享時間
鼓勵小朋友分享生活中曾經遇到需要做出選擇的事情。
引導小朋友思考：當時他們是聽從了自己的想法，還是聽從了聖靈的引導？
結束禱告 (5分鐘)
帶領孩子們簡短禱告
可以用「親愛的耶穌，謝謝您教導我們聽您的話…」
讓孩子們也能說出簡單的禱告詞
建議準備材料
- 讚美歌影片
- 故事道具（如手偶）
- 情境卡片或投影片
- 遊戲用眼罩
- 小獎勵貼紙
溫馨提醒
- 要適時觀察孩子們的反應，靈活調整時間
- 鼓勵害羞的孩子參與，但不強迫
- 可以準備一些小點心，在適當時候給予獎勵
- 記得拍照，可以製作成回顧影片或照片，讓家長了解孩子們的學習
補充教材
◎ 即使清晨時睜開了眼睛，若沒有清醒過來並起床，
腦依然會處於睡眠狀態，
想法也依然會處於無意識狀態而什麼都想不起來。
就算是聖靈，也無法在人處於這狀態時賜下啟示。
人得要清醒過來，完全地做好準備，
聖靈才會在有旨意的時候開口說話。
◎ 在開始做某件事情前，
先分辨那是聖靈的想法還是自己意志的想法吧！
屬肉的人會憑自己的意志來思考，
認為自己意志的想法就是聖靈的啟示，然後被自己騙。
○ 若想知道哪些是聖靈的想法、哪些是自己的想法，
第一、要倒空內心。
第二、要確認。
第三、要按照話語行動。
第四、若想確實瞭解聖靈的想法，
就要承諾自己一整天都不會以自己的想法和內心行動，
而是會以聖靈的想法行動，如此懇求領受聖靈的想法，
這樣聖靈就會賜下祂的想法。
第五、不要直接去做，應該要先深入禱告、檢視自己想法，
藉此觀看內容。
參考資料
- CGM基督教福音宣教會113年11月10日主日話語：要分辨那是聖靈的想法還是自己的想法
- 鄭明析牧師的故事